В каждом маленьком ребенке

    И мальчишке и девчонке

    Есть по двести грамм вопросов

   «Что?», «Зачем?» и «Почему?»

    Надо всё ему измерить,

    И на опыте проверить.

    Пересыпать и понюхать,

   Чтоб узнать все «Потому!»

      Мир детей – это удивительный мир, это мир почемучек. Наши малыши самые активные, самые любознательные. У них много вопросов, на которые они тут же хотят услышать ответ.

       Чтобы дети сами могли найти ответы на свои многочисленные вопросы, мы ведем  исследовательскую работу по живой и неживой природе.  Педагоги стараются обратить внимание детей на то, что даже самые привычные объекты: солнце, вода, воздух, песок таят в себе много неизвестного. 

         * Так, с ребятами старшей группы были проведены такие опыты, как «Замораживаем воду», «Как лёд (снег) превратился в воду?», «Как получить воду из снега?», «Можно ли есть снег, лёд?» (о чистоте снега и льда), «Тонет - не тонет» и др.

          Дети изучали свойства воды, снега, льда и узнавали о таких свойствах, как прозрачность, вкус, запах и о трёх физических состояниях воды.
          Экспериментируя с воздухом, дети узнали, что воздух находится вокруг нас, его можно ощутить, увидеть, проделать с его помощью ряд действий.
          На прогулке дети узнали: "Какого цвета бумага нагреется на солнце сильнее, - белая или чёрная?"

          * Ребята младшей группы заботятся и наблюдают за посаженными растениями, а также узнают предметы на ощупь ("Волшебная коробочка", "Что нашёл в воде?").

        * Самые маленькие исследователи из группы раннего возраста с огромным удовольствием играют и экспериментируют с объектами неживой природы: песком, водой, камешками и т.д. В ходе игр ребята не только знакомятся со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляют элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивают мелкую моторику рук.